Новости 8 "Вторая младшая группа"

Часто можно наблюдать обучение ребёнка плаванию в нарукавниках, такое псевдо наблюдение вредит. Родители нарушают ряд типичных ошибок, которые мешают ребёнку научиться плавать.
Ошибка 1 и самая главная. Ребёнка постоянно поддерживают руками, голова у него задрана, на него одели жилет или надувной круг и в такой фазе его учат плавать. Малыш не умеет плавать и опора для него руки родителя, а так же прочие надувные гаджиты. Он всем телом вжимается в него ручками за своего учителя, и потому приучается к следующему. Чтобы чувствовать себя хорошо когда плаваешь, надо крепко держаться за папу или маму, и всегда держать голову над водой высоко. На самом деле научит ребёнка плавать по настоящему, можно ныряя с ним под воду, без всяких жилетов и нарукавников. Обучение плаванию с нарукавниками отодвигает процесс обучения ребёнка плаванию. Нарукавники лишь спокойствие родителей, когда им неохота следить за ребёнком в воде.
Будут нарукавники у малыша, учиться плавать он не будет.
Ошибка 2. Часто можно слышать при обучение: подними подбородок, носиком дыши, а это в корне не правильно. Правильно – это когда вдох, только ртом, а выдох, через рот и нос. Когда начнётся обучение ребенка плаванию, ему придётся заново учиться дышать во время занятий плаванием. Если ребёнка приучать вдох только носом, он будет захлёбываться, даже при попадании одной капли в носоглотку. Разумеется, ему страшно будет опускать голову в воду, ведь процесс опускания лица в воду и ныряния, это основа обучения плаванию, как детей, так и взрослых. Если взрослого человека можно научить плавать всего за 30 минут, то для ребёнка такие методы не подходят. Нужно выполнить ряд пошаговых приёмов, чтобы потихоньку приучить малыша делать правильный вдох, задерживать дыхание, и нырять под воду.
Ошибка 3. Нередко можно слышать, такие слова при обучение не бойся сынок, не бойся. Закрой ротик. Надо убрать из лексикона эти слова при обучение, а заменить их на другие, например: интересно, так весело, давай поиграем.
Только в такой дружеской доверительной атмосфере играя с ребёнком можно ненавязчиво научить детей плавать.

Лучше в мире не бывает
Сказки новогодней,
Поздравленья, смех веселье —
Будет все сегодня.
С Новым годом поздравляю
Всех людей на свете,
Пусть он станет самым добрым
Годом на планете!

История появления рождественского венка по одной из версий датируется 1833 годом, когда лютеранский теолог Иоганн Хинрих Вихерн смастерил из старого колеса венок. Украсил он его 24 свечами красного цвета и 4 большими белыми. Все это для того, чтобы дети не надоедали ему при ожидании Рождества своими вопросами о дате его наступления.
Вторая из версий гласит о бедных детях, которые работали по найму в пригороде Ганновера. Чтобы сосчитать отработанные дни и скоротать зимние вечера они взяли колесо от старой телеги, и каждый вечер устанавливали там по одной свече. И так получилось, что на 28 вечер, когда они установили последнюю свечу, наступило Рождество.

Кто из нас, взрослых, не любит новогоднюю елочку и красивые, почти волшебные подарки под ней…
Новый год - самый таинственный и чудесный праздник, любимый для большинства выросших детей. Единственный волшебный праздник в советскую эпоху.
А ведь в тридцатые годы, когда в домах запрещалось ставить елочку, многие папы и мамы тайком под пальто проносили несколько еловых веточек, и, закрыв шторы, чтобы не увидели соседи, вешали на эти веточки чудом сохранившиеся игрушки.
Потом власть смягчилась и новогодние елки вернулись в дома, навсегда заняв место в сердцах малышей.
Новый год, Рождество, Старый Новый год – они расположены так близко, в стране новогодние каникулы, родители могут полностью посвятить себя детям и семье, сделать эти дни праздничными, насыщенными.
Только вот почему же к концу рождественских каникул так много бывает обращений к невропатологам , психологам, аллергологам?
Ответ прост – ребенка «перекормили». И сладостями, и впечатлениями.
Хотелось бы поговорить о «технике безопасности» при проведении новогодних

Рациональное использование энергоресурсов в настоящее время – приоритетное направление государственной политики развитых стран мира. Энерго- и ресурсосбережение с каждым годом становится все более актуальной проблемой. И хотя данной теме уделяется немало внимания с телевизионных экранов, на страницах печати и в интернете однако, дети остаются практически в стороне от этого вопроса, хотя именно дошкольное детство – период наиболее интенсивного познавательного развития, личности в целом и является наиболее благоприятным периодом для формирования определенного типа отношения к явлениям окружающей действительности. Поэтому перед нами взрослыми стоит важная задача: воспитать новое поколение, которое, внедряя и используя современные технологии в различных отраслях производства, в то же время будет понимать важность экономии энергоресурсов.
Достижение цели по формированию культуры энергосбережения в нашем дошкольном учреждении реализуются путем вовлечения воспитанников в разнообразную деятельность, через взаимодействие с родителями, создание соответствующей развивающей среды, организации работы в различных формах на доступном для дошкольников уровне. Задача педагогов – сделать первое целенаправленное знакомство с экономикой в области энергосбережения интересным и понятным для воспитанников.
Для того чтобы дети со всей серьёзностью и ответственностью относились к воспитанию в себе экономических качеств, рядом с ними должны находится взрослые, которые показывали бы образец достойного поведения. Если ребёнок будет видеть пример бережного отношения к энергоресурсам родителей, если он будет усваивать понятия энерго и ресурсосбережения в различных видах деятельности, то из него вырастет личность с высоким уровнем ответственности и высокой культурой в области энергосбережения.

Что значит: Родина моя? –
Ты спросишь. Я отвечу:
- Сначала тропочкой земля
Бежит тебе навстречу.
Потом тебя поманит сад
Душистой веткой каждой.
Потом увидишь стройный ряд
Домов многоэтажных.
Потом пшеничные поля
От края и до края.
Всё это – Родина твоя,
Земля твоя родная.

Мы предложили детям для рассматривания картинки с изображением почтальона и картинки из серии «Почта»: письмо, открытка, посылка, почтовый ящик, газета, журнал. Прочитали стихотворение С.Маршака «Почта». С детьми посмотрели презентацию об истории почты; закрепили знания домашнего адреса; познакомились с профессией почтальон. Дети с удовольствием «примерили» на себя роль почтальона.

Цель акции: снижение количества пожаров, происходящих по причине несоблюдения гражданами правил пожарной безопасности в жилых зданиях и сооружениях, населенных пунктах и территориях, в т.ч. в сельской местности, повышение информированности населения о возможностях государственных организаций по оказанию услуг в сфере обеспечения пожарной безопасности, укрепление правопорядка, предупреждение правонарушений, совершаемых гражданами в состоянии алкогольного опьянения.
В ходе акции работники МЧС:
- посетят по месту жительства одиноких и одиноко проживающих престарелых граждан и инвалидов, семьи, в которых дети находиться в социально-опасном положении;
- дадут разъяснения и рекомендации гражданам по повышению уровня пожарной безопасности жилищ;
- проведут совместные рейды по проверке противопожарного состояния мест общего пользования в многоквартирных жилых домах;
- осуществят мониторинг состояния источников противопожарного водоснабжения;
- выступят в трудовых коллективах по вопросам соблюдения правил пожарной безопасности;
- в период проведения пожарно-профилактической акции каждый гражданин может обратиться в территориальный орган по чрезвычайным ситуациям для проведения обследования противопожарного состояния жилища.
МЧС напоминает! В осенне-зимний период при эксплуатации печного отопления запрещается оставлять без присмотра топящиеся печи, а также поручать надзор за ними малолетним детям; топить печь с открытой дверцей; располагать топливо, дрова, уголь, другие горючие материалы на предтопочном листе; применять для розжига бензин и другие воспламеняющиеся жидкости.
Соблюдение требований пожарной безопасности сохранит не только Вашу жизнь, но и жизнь Ваших родных!
Не секрет, что пожары чаще всего происходят от беспечного отношения к огню самих людей. Уважаемые родители! В целях вашей безопасности и безопасности Ваших детей предлагаем Вам ещё раз ознакомиться с материалами нашего сайта раздел "БЕЗОПАСНОСТЬ ДЕТЕЙ - НАША ОБЩАЯ ЗАБОТА!"

На этой неделе в нашей группе стартовала неделя пожарной безопасности. В группе прошли игровые комплексы: "Пожарные". Ребята учились тушить огонь, используя игру: "Потуши пожар", а также играли в игру " Огонь и вода". Всему этому их учил пожарный, который пришёл к ним в гости. Ребята хоть и маленькие, но знают, что с огнём шутки плохи. Завтра эстафеты пройдут по пожарной безопасности.

В мире много стихов и песен
Посвящается матерям,
Тем, кто множество зим и весен
Отдают в этой жизни нам.

Но ведь есть еще очень важный,
Дорогой для нас человек,
Кто участвует в жизни нашей
Его имя простое - отец.

С чего начинается жизнь? Нет, не с первого слова, не с первой улыбки, а с первого вдоха и прикосновения мамы.

Что подарить маме на День Матери? Одним из лучших подарков для каждой мамы может стать открытка на День Матери своими руками.

Поделки из осенних листьев в детский сад – занятие, которое не оставит равнодушным ни одного ребенка. Во-первых, это красиво, а дети, как известно, очень тонко чувствуют красоту и трепетно к ней относятся. Во-вторых, это так увлекательно – из разноцветных палых листьев сделать какое-нибудь диво дивное: зверушку, птичку, букетик… Ну и в-третьих – такое рукоделие развивает детей, как никакое другое. Малыши приобретают необходимые физические навыки, учатся мыслить абстрактно, у них формируется чувство гармонии, они начинают постигать, в каком удивительно прекрасном мире они живут. Никакой компьютер не научит малыша тому, чему его могут научить обыкновенные осенние листья

Мова...
Родная мова
У марах, у песнях, у снах.
Мае ў ёй кожнае слова
Свой колер, і смак, і пах.
Зліваюцца гукі ў словы
I ў рэчышча роднай мовы,
Як рэкі ў мора, цякуць,
I думкі мае плывуць
На хвалях і дзён, і начэй
Да сэрцаў людскіх і вачэй.

Нам на улице не страшно, Знаем все мы с давних пор: Красный свет – идти опасно Путь закрыл нам светофор. Жёлтый свет горит – смотри, Скоро сможет перейти. Свет зеленый (не забудь!) Говорит: «Свободен путь!»

Радо солнцу небушко, полюшко подсолнушку.
Рада скатерть хлебушку: он на ней как солнышко.

Спорт для жизни очень важен.
Он здоровье всем дает.
На уроке физкультуры
Узнаём мы про него.
Мы играем в баскетбол,
И футбол, и волейбол.
Мы зарядку делаем,
Приседаем, бегаем.
Очень важен спорт для всех.
Он – здоровье и успех.
Зарядку делаем с утра –
Здоровы будем мы всегда!

На пороге нашем осень золотая,
С летом разделяет тёплые деньки,
Вносит свои краски яркие природа,
И в убранстве этом солнца огоньки...
Пробегает лето, осень на пороге,
Скоро заберёт она всё в свои права,
В памяти останется солнечное лето,
Яркими оттенками окрасится листва...

О предоставлении перечня товаров

Во исполнение подпункта 1.4 пункта 1 Плана мероприятий по реализации протокола поручений Президента Республики Беларусь Лукашенко А.Г., данных 4 августа 2020 г. при обращении с Посланием к белорусскому народу и Национальному собранию Республики Беларусь, от 21 сентября 2020 г. № 35, Министерство образования направляет перечень основных товаров (минимальный набор), рекомендуемых для приобретения родителями (законными представителями) с целью посещения воспитанниками учреждений дошкольного образования и учащимися учреждений общего среднего образования.

Перечень основных товаров (минимальный набор), рекомендуемых для приобретения родителями (законными представителями) с целью посещения воспитанниками учреждений дошкольного образования

Карандаши цветные (6 цветов, 24 цвета);
карандаши графитные (2М-3М);
пастель (24 цвета);
мелки восковые (12 цветов);
мел цветной и белый для рисования на доске;
фломастеры (6 цветов, 12 цветов);
краски гуашевые (6 цветов, 12 цветов), акварельные (12 цветов);
палитра разной конструкции;
стакан-непроливайка для воды (клея);
губка для смывания краски с палитры;
кисти (круглые, плоские № 3–5, № 8–10);
салфетки;
пластилин (12 цветов);
стеки разной формы;
дощечка для работы с пластилином;
наборы бумаги (разного цвета, вида, фактуры, плотности, размера);
наборы картона (разного цвета, вида, фактуры, плотности, размера);
ножницы с тупыми концами (для праворуких, леворуких детей);
альбом с мелким рисунком для подготовки руки к письму;
трафарет для подготовки руки к письму;
кассы цифр, букв и слогов;
предметы для счета (палочки, геометрические фигуры и др.);
веера математические (с цифрами от 0 до 9, от 0 до 20);
расческа;
щетка зубная;
паста зубная;
пижамный комплект для сна;
спортивные комплекты для физкультурных занятий (в помещении и на улице);
обувь (спортивная для физкультурных занятий (в помещении и на улице), для музыкальных занятий (чешки), сменная (босоножки, сандалии, туфли).

Травматизм во всем своем разнообразии сопровождает человека на протяжении всей жизни. Вопрос травматизма и его профилактики является общесоциальной проблемой. Детский травматизм все больше становится предметом особой озабоченности широкого круга лиц и работников различных специальностей.
Дети всегда были и остаются самой уязвимой и незащищенной частью населения. Это обусловлено, с одной стороны, огромным разнообразием опасностей, подстерегающих детей, с другой – их неподготовленностью, малыми возможностями для самозащиты и самопомощи.
Детский травматизм во всем мире еще велик. На детский возраст приходится 25% всех повреждений, которые получает человечество. Наибольшее число травм происходит у мальчиков, в 2-3 раза чаще, чем у девочек, что можно объяснить большей активностью мальчиков.
Наибольшему риску подвержены дети в возрасте 1 — 4 лет, которые еще не могут адекватно оценить опасность. Возраст этот отличается тем, что маленький ребенок, получив свободу передвижения, начинает изучать окружающий мир и накапливать свой собственный опыт методом проб и ошибок. В этом возрасте в основном имеют место бытовые травмы. Наиболее часто возникают ожоги (35%) и переломы (14%), т.е. почти половина случаев относится к числу серьезных повреждений.
Неправильный уход за ребенком, неблагоприятные условия окружающей среды, неудовлетворительный надзор со стороны взрослых — основные факторы, которые приводят к травмам детей грудного возраста, в частности, к ожогам.
Причиной возникновения ожогов могут быть горячие предметы и сосуды с горячей жидкостью, оставленные около ребенка, плохое состояние электропроводки.
Переломы чаще всего связаны с падением с кроватки, недосмотром со стороны родителей.
Таким образом, очевидно, что единственным виновником всех повреждений у грудного ребенка является небрежность или невнимательность взрослых.
Для того чтобы предохранить детей от травм, взрослые должны соблюдать следующие правила безопасности:
Строго следить за тем, чтобы во время приема горячей жидкой пищи дети не опрокидывали на себя чашки, тарелки и т.п.;
С повышенным вниманием и осторожностью переносить посуду с горячей жидкостью в местах квартиры (или детских учреждений), где внезапно могут появиться дети;
Не разрешать детям находиться рядом во время приготовления пищи, мытья посуды, стирки белья, глажки;
Прятать в недоступных местах спички, зажигалки;
Хранить едкие кислоты, щелочи и другие ядовитые вещества в местах, недоступных детям;
Не допускать детей близко к топящейся печке и накаленным предметам (электроплитке, утюгу, чайнику и др.);
При купании детей взрослым нельзя ни на минуту отлучаться.
Очень важно для взрослых – самим правильно вести себя во всех ситуациях, демонстрируя детям безопасный образ жизни.
Не забывайте, что пример взрослого для ребенка заразителен!