Новости

20.02.2023 прошел праздник в честь "День защитника Отечества" в средней группе № 2. Дети и их папы с задором участвовали в спортивных конкурсах, проявляли смекалку, быстроту и ловкость.

Защитник Отечества —
Гордо звучит.
Поздравить хотим
Настоящих мужчин!
Вы сильные, смелые —
Вас не сломать.
И каждый мальчишка
Таким хочет стать.
Надёжно храните
Страну нашу, дом

Сегодня мы познакомились с интересными свойствами воды и бумаги, узнали, что её можно окрасить, а бумагу намочить.

Когда начинать развивать мелкую моторику?

Специалисты рекомендуют начинать развитие мелкой моторики у детей в возрасте восьми месяцев. Именно в этот период пальцы рук уже будут поддаваться активной тренировке. Можно, конечно, приступить к развитию мелкой моторики и раньше, предлагая малышу поиграть с предметами разных фактур, форм и размеров, а также со специальными игрушками, которые, кстати говоря, легко делаются из того, что есть дома, но не факт, что будет результат. Так что, восемь месяцев – это самый оптимальный срок.
По большому счёту, выбор средств для развития мелкой моторики достаточно многообразен. Причём, чем большее количество способов вы будете использовать, тем более эффективными и полноценными будут занятия, а результат станет более ощутимым.

Бережное отношение и любовь к природе формируются в начальном этапе дошкольного детства. В этот период также развивается чувственное и эмоциональное отношение к коллективному труду, которое сплачивает детей. В зимнее время непосредственному контакту с живой природой, детям помогает наличие в детском саду огорода на окне, где они ведут наблюдение, проявляют практическую деятельность и ухаживают за растениями. Огород на окне помогает детям познавать жизнь растений, у них развивается наблюдательность и любознательность. Это расширяет детский кругозор и как наглядное пособие учит в необходимости почвы для растений, а также влаги, света и тепла. Получая удовлетворение от своего труда, дети радуются и любуются выросшими растениями, понимая, что кроме всего, овощи очень полезны как витамины и с удовольствием едят их во время обеда. Чтобы развить в детях любознательность, привить первые навыки активности и самостоятельности мышления, в нашей группе были созданы условия для исследовательской деятельности детей. Ребята с удовольствием садили семена петрушки, помидоров, огурцов, перца, гороха, фасоли в общей теплице. Также каждый ребенок посадил для себя луковичку, за ростом которой и будет наблюдать, результаты наблюдений мы будем заносить в дневничок.

Воспитанница нашей группы Сташкевич Даша - Лауреат II степени открытого Республиканского разножанрового конкурса "ЖАРЫНКА-2023" в номинации "Супер Малыш" (соло).

О чем же беседовать с ребенком?! Прежде всего, необходимо рассказать детям о взаимосвязи и взаимодействии всех природных объектов, чтобы они поняли главное: Земля – наш общий дом, а человек – часть природы (например, познакомить их с влиянием водоемов, лесов, воздушной среды и почвы на жизнь человека, растений, животных).
Следует познакомить детей с проблемами загрязнения окружающей среды, объяснить, как ухудшение экологических условий сказывается на человеке и живой природе.
Ухудшение экологической ситуации представляет определенную угрозу здоровью человека. Необходимо объяснить ребенку, что выполнение привычных требований взрослых (не пей некипяченую воду, мой фрукты и овощи, мой руки перед едой) в наши дни может уберечь от болезней, а иногда и спасти жизнь.
Учите детей ответственному и бережному отношению к природе (не разорять муравейники, кормить птиц зимой, не трогать птичьи гнезда, не ломать ветки), при этом объясняя, что не следует также забывать и об опасностях, связанных с некоторыми растениями или возникающих при контактах с животными.
Расскажите ребенку о ядовитых растениях, которые растут в лесу, на полях и лугах и которые нужно знать каждому. Следует объяснить, что надо быть осторожными и отучиться от вредной привычки пробовать все подряд (ягоды, травинки).
Необходимо объяснить детям, что можно делать и чего нельзя делать при контактах с животными. Например, можно кормить бездомных собак и кошек, но нельзя их трогать и брать на руки. Особенно осторожным должно быть поведение городских детей, которые оказались в сельской местности. Им нужно объяснить, что любые животные с детенышами или птицы с птенцами часто ведут себя агрессивно, могут напугать, травмировать. И, конечно же, ребенок должен усвоить, что нельзя дразнить и мучить животных.
Одним из факторов экологической безопасности, как известно, является работа по восстановлению и улучшению окружающей среды.

Очень я люблю, когда,

Снова к нам идет зима.
Можно много чем заняться,
И на саночках кататься.
Бегать быстро по лыжне,
И кататься по лыжне.
Можно всем играть в снежки.
Все довольны и дружны.

Главная функция нравственного воспитания состоит в том, чтобы сформировать у подрастающего поколения нравственное сознание, устойчивое нравственное поведение и нравственные чувства, соответствующие современному образу жизни, сформировать активную жизненную позицию каждого человека, привычку руководствоваться в своих поступках, действиях, отношениях чувствам общественного долга.

Часто можно наблюдать обучение ребёнка плаванию в нарукавниках, такое псевдо наблюдение вредит. Родители нарушают ряд типичных ошибок, которые мешают ребёнку научиться плавать.
Ошибка 1 и самая главная. Ребёнка постоянно поддерживают руками, голова у него задрана, на него одели жилет или надувной круг и в такой фазе его учат плавать. Малыш не умеет плавать и опора для него руки родителя, а так же прочие надувные гаджиты. Он всем телом вжимается в него ручками за своего учителя, и потому приучается к следующему. Чтобы чувствовать себя хорошо когда плаваешь, надо крепко держаться за папу или маму, и всегда держать голову над водой высоко. На самом деле научит ребёнка плавать по настоящему, можно ныряя с ним под воду, без всяких жилетов и нарукавников. Обучение плаванию с нарукавниками отодвигает процесс обучения ребёнка плаванию. Нарукавники лишь спокойствие родителей, когда им неохота следить за ребёнком в воде.
Будут нарукавники у малыша, учиться плавать он не будет.
Ошибка 2. Часто можно слышать при обучение: подними подбородок, носиком дыши, а это в корне не правильно. Правильно – это когда вдох, только ртом, а выдох, через рот и нос. Когда начнётся обучение ребенка плаванию, ему придётся заново учиться дышать во время занятий плаванием. Если ребёнка приучать вдох только носом, он будет захлёбываться, даже при попадании одной капли в носоглотку. Разумеется, ему страшно будет опускать голову в воду, ведь процесс опускания лица в воду и ныряния, это основа обучения плаванию, как детей, так и взрослых. Если взрослого человека можно научить плавать всего за 30 минут, то для ребёнка такие методы не подходят. Нужно выполнить ряд пошаговых приёмов, чтобы потихоньку приучить малыша делать правильный вдох, задерживать дыхание, и нырять под воду.
Ошибка 3. Нередко можно слышать, такие слова при обучение не бойся сынок, не бойся. Закрой ротик. Надо убрать из лексикона эти слова при обучение, а заменить их на другие, например: интересно, так весело, давай поиграем.
Только в такой дружеской доверительной атмосфере играя с ребёнком можно ненавязчиво научить детей плавать.

Лучше в мире не бывает
Сказки новогодней,
Поздравленья, смех веселье —
Будет все сегодня.
С Новым годом поздравляю
Всех людей на свете,
Пусть он станет самым добрым
Годом на планете!

История появления рождественского венка по одной из версий датируется 1833 годом, когда лютеранский теолог Иоганн Хинрих Вихерн смастерил из старого колеса венок. Украсил он его 24 свечами красного цвета и 4 большими белыми. Все это для того, чтобы дети не надоедали ему при ожидании Рождества своими вопросами о дате его наступления.
Вторая из версий гласит о бедных детях, которые работали по найму в пригороде Ганновера. Чтобы сосчитать отработанные дни и скоротать зимние вечера они взяли колесо от старой телеги, и каждый вечер устанавливали там по одной свече. И так получилось, что на 28 вечер, когда они установили последнюю свечу, наступило Рождество.

Кто из нас, взрослых, не любит новогоднюю елочку и красивые, почти волшебные подарки под ней…
Новый год - самый таинственный и чудесный праздник, любимый для большинства выросших детей. Единственный волшебный праздник в советскую эпоху.
А ведь в тридцатые годы, когда в домах запрещалось ставить елочку, многие папы и мамы тайком под пальто проносили несколько еловых веточек, и, закрыв шторы, чтобы не увидели соседи, вешали на эти веточки чудом сохранившиеся игрушки.
Потом власть смягчилась и новогодние елки вернулись в дома, навсегда заняв место в сердцах малышей.
Новый год, Рождество, Старый Новый год – они расположены так близко, в стране новогодние каникулы, родители могут полностью посвятить себя детям и семье, сделать эти дни праздничными, насыщенными.
Только вот почему же к концу рождественских каникул так много бывает обращений к невропатологам , психологам, аллергологам?
Ответ прост – ребенка «перекормили». И сладостями, и впечатлениями.
Хотелось бы поговорить о «технике безопасности» при проведении новогодних

Рациональное использование энергоресурсов в настоящее время – приоритетное направление государственной политики развитых стран мира. Энерго- и ресурсосбережение с каждым годом становится все более актуальной проблемой. И хотя данной теме уделяется немало внимания с телевизионных экранов, на страницах печати и в интернете однако, дети остаются практически в стороне от этого вопроса, хотя именно дошкольное детство – период наиболее интенсивного познавательного развития, личности в целом и является наиболее благоприятным периодом для формирования определенного типа отношения к явлениям окружающей действительности. Поэтому перед нами взрослыми стоит важная задача: воспитать новое поколение, которое, внедряя и используя современные технологии в различных отраслях производства, в то же время будет понимать важность экономии энергоресурсов.
Достижение цели по формированию культуры энергосбережения в нашем дошкольном учреждении реализуются путем вовлечения воспитанников в разнообразную деятельность, через взаимодействие с родителями, создание соответствующей развивающей среды, организации работы в различных формах на доступном для дошкольников уровне. Задача педагогов – сделать первое целенаправленное знакомство с экономикой в области энергосбережения интересным и понятным для воспитанников.
Для того чтобы дети со всей серьёзностью и ответственностью относились к воспитанию в себе экономических качеств, рядом с ними должны находится взрослые, которые показывали бы образец достойного поведения. Если ребёнок будет видеть пример бережного отношения к энергоресурсам родителей, если он будет усваивать понятия энерго и ресурсосбережения в различных видах деятельности, то из него вырастет личность с высоким уровнем ответственности и высокой культурой в области энергосбережения.

ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОСТИ ПРИ УСТАНОВКЕ НОВОГОДНЕЙ ЕЛКИ

ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОСТИ ПРИ ИСПОЛЬЗОВАНИИ ПИРОТЕХНИКИ

Если случился пожар в квартире вызывайте спасателей по телефону 1️⃣1️⃣2️⃣
• назовите диспетчеру адрес и сообщите о наличии в здании людей.
• покиньте квартиру, по возможности обесточьте ее, отключите газ. Плотно закройте дверь в горящее помещение.
• сообщите о пожаре соседям. Помогите эвакуироваться престарелым и детям.
• встретьте подразделения МЧС, сообщите, остались ли в здании люди и что горит.